Los Diez Pasos proporcionan un enfoque sistemático para diseñar programas educativos basados en los cuatro componentes. Cuatro de los pasos se relacionan directamente con los cuatro componentes (ver Tabla):
- Paso 1. Diseñar actividades de aprendizaje.
- Paso 4. Diseñar información de apoyo.
- Paso 7. Diseñar información de procedimental.
- Paso 10. Diseñar la práctica parcial de la tarea.
Todos los demás pasos son auxiliares.
El paso 2 se utiliza para desarrollar instrumentos de evaluación que permitan, si es posible, evaluar el desempeño de los alumnos en las tareas de aprendizaje. El paso 3 se utiliza para secuenciar las tareas de aprendizaje de simples a complejas.
Los pasos 5 y 6 se utilizan para analizar estrategias cognitivas y modelos mentales que subyacen a la información de apoyo.
Los pasos 8 y 9 se utilizan para analizar las reglas cognitivas y los conocimientos previos que subyacen a la información procesal. También se necesitan reglas cognitivas para diseñar la práctica de tareas parciales.